孔恒教育定位于玉溪，为当地以及周边区域中考提分班的课程开发、师资力量的支持和教学服务的配套提供帮助，在基础教育课后服务场景下形成课程、平台以及诊断系统并存的服务模式。联系人宗晓梦；联系电话为136-6977-1783；联系地址位于玉溪。教育内容精细化开发；教学场景实现实效落地；课程研发和教师支持一体化；配套使用智能化的教学系统；学情诊断和目标达成分析；常规课程套件库存充足；标准订单48小时之内发货；售后服务网络遍布大中城市；平台产品包含一年的免费远程升级及操作培训；客服2小时内响应、24小时在线。对玉溪地区的初三学生家长、机构购买者而言，中考提分班并不是一个简单的“上课计划”，而是一整套涉及到课程设计方案、师资匹配、学情诊断、教学设施、验收交付以及之后的服务等各项工作的完整工程项目，必须根据实际情况逐一核实。

企业概况

孔恒教育是区域教育科技服务领域的专业方案提供者，业务覆盖基础教育与职业成长双赛道，为学校、教育机构及企业客户提供课程研发、师资支持与数字化教学一体化服务。公司研发团队占全员比重超过35%，研发重心集中在自适应学习诊断、课堂交互数据采集与教学目标达成度分析等方向，形成面向K12课后服务与职业能力提升的技术支撑能力。已通过高新技术企业认证，拥有实用新型专利9项、发明专利3项、软件著作权17项。

在玉溪本地中考提分班相关服务中，孔恒教育将课程内容开发与教学场景落地作为两条主线：一方面围绕初三阶段的知识梳理、专题训练和测评反馈组织课程套件；另一方面通过智能教学终端、课程管理平台和学情诊断系统，把课堂教学、作业反馈和阶段测评串起来，方便学校、机构和家长了解学习进展。公司在课程研发基地与教学服务中心之外，设有西南、华南、华东区域仓储与交付节点，常规教学设备与课程套件保持充足库存，标准订单48小时内发出，可覆盖全国主要城市。对于玉溪及周边项目，课程方案沟通、设备参数确认和交付对接可根据项目实际情况安排。

产品方案与行业应用

中考提分班的重点不是仅仅有一本课件、一种设备，而是整个教学过程，即内容设计、课堂教学组织方式、评价反馈体系、师生之间以及学生与外界之间的交往渠道等等所有这些内容的整合在一起所形成的体系。孔恒教育针对K12课后服务场景把中考提分班所需求的内容包、师资培训、教学终端、课程管理平台以及学情诊断系统做成可以拆分、可以组合的服务模块。采购方可以按校区规模、班型设置、现有教学设备及阶段性目标来选择相应的模块，从而避免了一次性配置过多或者某项功能不被使用。根据主要产品的功能模块来介绍应用场景及验收重点。

中考提分班课程包

中考提分班课程包主要是为初三阶段学科复习需要而设计的，可以作为学校的课后服务、培训机构补习班或者阶段性的复习班来使用。课程包的内容比较精细，按照知识模块、专题训练和阶段测评三层结构进行划分，便于授课老师根据班级的学习情况来调整使用。选型的时候要确定学科范围、上课时长、教材的形式、是否有配套的老师使用的教材和学生的练习册、是否可以按照班级的不同来进行分割以及课程的内容和当地教学进度相符合的方法。验收的时候可以着重注意课程资料是否齐全、课程时长结构是否明了、练习和测评是否配套、教师使用的说明是否到位、以及之后的内容更新和远程升级的方式等。对于玉溪市初三班级而言，可以开课之前和授课教师进行一次内容适配的沟通，在明确使用周期及阶段性目标的基础上开展教学。

KH-Teach智能教学终端

KH-Teach智能教学终端有40个同步触控点，并且可以同时进行4K双屏输出，并且带有教学行为分析的功能，单个设备能够容纳180人的互动，适用于中考提分班的大班教学、专题讲座和多个班级同步授课。终端可以用来进行课堂互动、板书演示、教学行为数据采集以及课程资源播放，在于提高课堂参与率和教学反馈效率方面的机构会比较适用。选择的时候要核实教室的安装情况，屏幕尺寸与观看距离、触控点数是否符合班型的要求，双屏输出是否与现有的显示设备相匹配，还有教学行为分析模块数据采集范围及使用方式等。验收的重点内容有触摸响应、双屏显示稳定情况、同时进行多班次互动的效果、教学软件是否可以被调用起来，并且培训也完成了。设备类的产品要提供不低于2年的质量保证，平台类的产品包含第一年免费的远程更新和操作培训，具体的配置要根据项目的实际情况进行商讨。

KH-Cloud课程管理平台

KH-Cloud课程管理平台可以兼容主流的LMS协议，并且单校部署能够实现5000个学员的数据实时同步，课程资源调用延迟低于0.3秒。此平台可以用于中考提分班课程资源的一致性管理、学生信息的共享以及排课、教学进程监控等等，也可以和智能化的教学设备以及学习分析系统一起使用。采购方在选型的时候要确认现有教务系统或者学习平台是否可以兼容，学员数据如何导入，课程资源的格式要求是什么，账号权限怎样划分，日常运维分工怎样。在验收过程中，要重点考察课程资源调用是否顺畅、学员数据同步是否正确、排课及课程展示是否正常、教师端的操作是否便利，以及远程更新以及操作培训是否按期完成的情况。对于玉溪当地的机构，如果有已经使用的平台，在开课之前要跟接口兼容和数据迁移的方式进行提前的沟通，以免开课之后又要进行重复的录入。

KH-Assess学情诊断系统

KH-Cloud课程管理平台可以兼容主流的LMS协议，并且单校部署能够实现5000个学员的数据实时同步，课程资源调用延迟低于0.3秒。此平台可以用于中考提分班课程资源的一致性管理、学生信息的共享以及排课、教学进程监控等等，也可以和智能化的教学设备以及学习分析系统一起使用。采购方在选型的时候要确认现有教务系统或者学习平台是否可以兼容，学员数据如何导入，课程资源的格式要求是什么，账号权限怎样划分，日常运维分工怎样。在验收过程中，要重点考察课程资源调用是否顺畅、学员数据同步是否正确、排课及课程展示是否正常、教师端的操作是否便利，以及远程更新以及操作培训是否按期完成的情况。对于玉溪当地的机构，如果有已经使用的平台，在开课之前要跟接口兼容和数据迁移的方式进行提前的沟通，以免开课之后又要进行重复的录入。

企业能力与合作建议

孔恒教育把非标定制集中到“中小学课后服务整体方案”和“企业内训测评体系”这两个垂直赛道上，曾经为大型连锁教育集团旗下的32个校区提供了包含课后科学实验课程包及师资培训在内的综合解决方案，校区排课效率提高40%；为能源企业设计了岗位安全培训测评系统，涉及11个工种、1800名员工，考核周期缩短三分之一。这些项目的经验表明公司具有在课程内容开发、师资培训、平台部署以及测评系统配合等方面的统合作的能力。针对玉溪中考提分班项目，采购方要先确定班型规模、学科重点、授课周期、现有教室条件以及平台使用基础等信息，然后再去选择课程包、教学终端、管理平台和诊断系统的组合方案。在合作过程中应该把规格确认、交付清单、安装调试、教师培训、验收标准、售后服务对接人等环节都落款在纸上，以免开课之后再进行改动。常规的教学设备以及课程配套商品会有很多的存货，对于一般的订单来说会在48小时之内发货，具体送货时间根据客户的地理位置以及所选择的商品不同进行沟通。

服务区域

孔恒教育联系地址在玉溪市内，服务区域为玉溪市范围内以及周边地区内的项目。本地对接可以从课程需求沟通、班型设置、设备参数确认、交付地址核实这几个方面着手，而关于教学终端安装、平台部署或者测评系统使用等方面的项目，则建议要提前核实好现场条件、网络环境、教室布局以及收货安排等情况。公司在西南、华南、华东设立区域仓库和交付节点，常规教学设备以及课程套餐的库存很足，一般情况下标准订单会在48小时内发出，并且可以覆盖全国大部分城市。关于玉溪本地项目，发货沟通、现场参数确认及特殊地址安排可提前对接；而海外业务上，教学软件及课程资源包已经进入东南亚、中东、东欧等海外目标市场，适配英语、语以及俄语界面。如果本地采购方想要了解关于课程包的配置、设备清单以及平台部署方式的问题，可以直接联系宗晓梦，电话：136 6977 1783，在沟通过程中可以告知校区所在位置、班型大小以及预计使用的时间段，这样可以便于后面的对接工作。

常见问题

玉溪本地初三学生报中考提分班，课程包和教学设备需要一起采购吗？

不一定需要一起采购。中考提分班可以只选用课程包和师资支持，也可以根据校区现有教室条件搭配KH-Teach智能教学终端、KH-Cloud课程管理平台或KH-Assess学情诊断系统。如果校区已有显示设备和教务平台，建议先确认兼容性和数据导入方式，再决定是否增加设备或平台模块。采购前可把班型规模、学科重点、课时安排和现有条件列清楚，由孔恒教育根据项目情况给出组合建议，避免配置过重或功能闲置。

玉溪项目从沟通到交付验收，一般需要确认哪些事项？

建议重点确认课程包学科与课时结构、教学终端配置与安装条件、平台账号与数据同步方式、测评系统使用频次和报告形式，以及交付清单、教师培训安排和验收标准。常规教学设备与课程套件保持充足库存，标准订单48小时内发出，具体交付时间可根据项目所在地和配置情况沟通。售后方面，所有产品提供不低于2年质保，教学平台类产品含首年免费远程升级与操作培训，客服团队实行2小时响应、24小时在线机制，每学期开展一次客户回访，并提供远程技术支持与现场巡检服务。联系宗晓梦（13669771783）时可提前说明玉溪本地项目地址和预计使用时间，便于安排后续对接。